איך כותבים ממ״ן באוניברסיטה הפתוחה בחמישה צעדים?

 

מייקי — סיוע אקדמי מקצועי ✍️

איך כותבים ממ״ן באוניברסיטה הפתוחה?

חמישה צעדים שיעזרו לכם להבין את השאלה, לתכנן את התשובה ולהתחיל לכתוב.

פתחתם את מטלת המנחה, קראתם את השאלה, אבל הדף עדיין ריק? לפני שמתחילים לכתוב, כדאי לעשות סדר בדרישות ובחומר הלימוד.

1. מבינים מה בדיוק שואלים

   המילים ״הסבירו״, ״השוו״ ו״נתחו״ דורשות תשובות שונות. סמנו את מילות ההוראה ואת כל סעיפי השאלה.

2. בוחרים חומר רלוונטי מהקורס

   אתרו את המושגים והמקורות שעוזרים לענות על השאלה. אין צורך להכניס לתשובה את כל מה שלמדתם.

3. בונים שלד קצר לפני הכתיבה

   כתבו בנקודות מה הטענה המרכזית, כיצד תסבירו אותה ואיזו דוגמה תתמוך בה. בשאלת השוואה, בחרו קריטריונים משותפים והשוו לפיהם.

4. מחברים בין המושג לשאלה

   אל תסתפקו בהגדרה של מושג. הסבירו כיצד הוא קשור למקרה או לטענה שהתבקשתם לנתח. כתבו במילים שלכם וציינו מקורות בהתאם להנחיות הקורס.

5. בודקים לפני ההגשה

   ודאו שעניתם על כל הסעיפים, עמדתם בהיקף ובפורמט שנדרשו, סידרתם את ההפניות וכתבתם תשובה ברורה. הנחיות המטלה והקורס הן הקובעות.

💡 בדיקה קטנה שעוזרת מאוד: קראו שוב את השאלה מיד אחרי שסיימתם את התשובה. האם באמת עניתם למה שנשאל?

צריכים עזרה במטלה האקדמית שלכם? דברו איתי!

פרוסמינריון, סמינריון, עבודת גמר, תזה, מטלת מנחה, הצעת מחקר, עבודת סמסטר או כל מטלה אקדמית אחרת — שלחו את הדרישות לבירור הסיוע המתאים לכם.

כדי לקבל הצעת מחיר, צרפו את הנחיות המרצה, היקף המטלה, מועד ההגשה וטיוטה קיימת, אם יש.

שלחו וואטסאפ — 055-8847962

📧 או שלחו את דרישות העבודה למייל: shechmonis@gmail.com

לקבלת הצעת מחיר מהירה ואישית דרך פייסבוק

מייקי – סיוע אקדמי מקצועי שעושה את ההבדל.
✍️ כתיבה, עיבוד, הצלחה!

💬 מה הכי מעכב אתכם בממ״ן? להבין את השאלה, למצוא את החומר או להתחיל לכתוב? שתפו בתגובות.

🔖 שמרו את המדריך לממ״ן הבא ושתפו עם קבוצת הלימוד שלכם.

⚖️ לומדים יסודות המשפט העסקי? ממ״ן 12 לדוגמה לעיון וללמידה — ב־120 ₪ בלבד! 📚

 

מייקי כתיבת עבודות אקדמיות ✍️

⚖️ חתמתם על חוזה — אבל האם הבנתם על מה?

ממ״ן 12 ביסודות המשפט העסקי: עבודה לדוגמה בנושאי ביטוח וערבות בנקאית.

חברת ביטוח מסרבת לשלם בעקבות אי־עמידה בתנאי מיגון. אישה חותמת על ערבות בשפה שאינה מבינה. שני מקרים שמעלים שאלות על חוזים, אחריות וחובות גילוי.

איך מזהים את הסוגיה המשפטית ובונים תשובה מנומקת? העבודה המוצעת מאפשרת לעיין בדוגמה העוסקת בשאלות מתוך יסודות המשפט העסקי.

📚 נושאי העבודה

• דיני ביטוח ותנאי מיגון בפוליסה.
• ערבות בנקאית וחתימה על מסמכים בשפה לא מוכרת.
• חובות גילוי וזהירות בהקשרים עסקיים.

ממ״ן 12 — יסודות המשפט העסקי

עבודה משנת 2019, המוצעת לעיון וללמידה.

מחיר העבודה הקיימת: 120 ₪

לפרטים ולרכישת העבודה

✍️ מייקי כתיבת עבודות אקדמיות

צריכים עזרה לעשות סדר בדרישות העבודה שלכם? שלחו את ההנחיות, נושא העבודה ומועד ההגשה לבירור אפשרויות הסיוע והצעת מחיר.

📲 וואטסאפ: 055-8847962
📧 מייל: shechmonis@gmail.com

שלחו את דרישות העבודה בוואטסאפ

המחיר 120 ₪ מתייחס לעבודה שבקישור. הצעת מחיר לסיוע נוסף תינתן לאחר קבלת הדרישות.

💬 מה דעתכם? האם חתימה על מסמך מספיקה גם כשהחותם אינו מבין את השפה? שתפו בתגובות.

👥 מכירים סטודנטים למשפט עסקי? שתפו איתם את הפוסט.

⚖️📚 סטודנטים למשפטים באוניברסיטה הפתוחה – מחפשים חומר עזר לממ״ן 12?

 

⚖️📚 סטודנטים למשפטים באוניברסיטה הפתוחה – מחפשים חומר עזר לממ״ן 12?

מתמודדים עם "יסודות המשפט העסקי"?
הממ״ן הזה כולל 2 שאלות מרכזיות ועוסק בסוגיות משפטיות מעניינות מתוך יחידות 3–4 של הקורס.

🔎 מה תמצאו בעבודה?

🛡️ שאלה 1 – דיני ביטוח
מקרה העוסק בפריצה למכון רפואי, ציוד רפואי שנגנב, תנאי מיגון בפוליסה וסירוב חברת הביטוח לשלם את תגמולי הביטוח. השאלה עוסקת גם במשמעות של תנאי הפוליסה ובאפשרות לקבלת תגמולי הביטוח.

🏦 שאלה 2 – ערבות ודיני חוזים
מקרה העוסק בערבות בנקאית, חתימה על מסמכים בשפה זרה, חובת הבנק לוודא את הבנת הערבה והאפשרות למנוע את מימוש הערבות לאחר פטירתה.

📌 העבודה כוללת 1,341 מילים, הוגשה בשנת 2019, ומיועדת כחומר עזר ללמידה, עיון והבנת דרך ההתמודדות עם הסוגיות.

💰 מחיר: 120 ₪ בלבד!

👉 לפרטים ולרכישה:
לממ״ן 12 במשפטים – 120 ₪

💬 צריכים חומרי עזר נוספים במשפטים? כתבו לי בפרטי.

💥 מייקי – כתיבת עבודות אקדמיות וסיוע לסטודנטים

🎯 שירות מיוחד לסטודנטים באוניברסיטה הפתוחה!

📲 WhatsApp:
055-8847962

📌 🎥 רוצים להכיר? שלחו את דרישות העבודה למייל וקבלו הצעת מחיר בהתאם לצרכים שלכם.

shechmonis@gmail.com

⚠️ השירות מיועד לסיוע, הכוונה, איתור מקורות, עיבוד נתונים ותמיכה בתהליך האקדמי, בהתאם לכללי המוסד האקדמי.

📢 מכירים סטודנט/ית שתקועים עם עבודה? תייגו אותם!

#ממ״ן #ממ״ן12 #האוניברסיטההפתוחה #משפטים #יסודותהמשפטהעסקי #דיניחוזים #דיניביטוח #ערבות #סטודנטים #סטודנטיםלמשפטים #חומריעזר #לימודים

שינה והפרעות שינה בילדות - ממן 14

 

מטלת מנחה (ממ"ן) מספר 14 - במסגרת הקורס:   10904 – שינה והפרעות שינה בילדות 

סטודנטים, זקוקים לסיוע מקצועי בכתיבת עבודה, בממ"ן, הצעת מחקר, בפרוסמינריון או בסמינריון? צריכים לאתר מקורות או תקועים עם הסטטיסטיקה?

צרו קשר בווטסטפ שמספרו 055-8847962 או שלחו את דרישות העבודה למייל shechmonis@gmail.com  כדי לקבל הצעת מחיר
שירות מיוחד לסטודנטים באוניברסיטה הפתוחה
מייקי כתיבת עבודות אקדמיות, סמינריונים, פרוסמינריונים, ממנים, עיבוד סטטיסטי ואיתור מקורות

מטלת מנחה (ממ"ן)  14

הקורס:      10904 – שינה והפרעות שינה בילדות 

חומר הלימוד למטלה: כללי מספר השאלות: 1
משקל המטלה:        5
נקודות סמסטר:       2016ב מועד אחרון להגשה:
5.6.2016
   (  )   קיימות שתי חלופות להגשת מטלות:
·          שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס ·          שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי ההנחיה הסבר מפורט ב"נוהל הגשת מטלות מנחה" אנא הקפידו: אורך המטלה לא יעלה על 1000 מילים! מטלה ארוכה ממגבלה זאת לא תיבדק. יש להשיב על המטלה באופן עצמאי ובמילים שלכם, מתוך הסתמכות על מדריך הלמידה והמקראה בלבד. את המטלה הגישו במערכת המטלות. אנא הקלידו את תשובתכם במרווח שורה וחצי והשאירו שוליים רחבים, משני צידי הדף, לקבלת משוב על עבודתכם.
שימו לב, מטלה 14 היא מטלת חובה בקורס שאלה 1 (100 נקודות) על מנת לענות על מטלה זו עליכם להשתמש במאגרי המידע הרלוונטיים לתחום בו עוסק הקורס: PsychNet. לביצוע ממ"ן זה מומלץ להיעזר בהדרכות על מאגרי המידע המתקיימות בספריית האו"פ.
חשבו על נושא המעניין אתכם בתחום הדיון של קורס זה. אפשר לנסות לגבש נושא שניתן לפתח לכתיבת עבודה סמינריונית. המעוניינים בכך מתבקשים לקרוא את המידע לגבי גיבוש הצעת מחקר לעבודה סמינריונית בקישור הדרכה יחידנית. עם זאת, מטלה זאת לא חופפת להצעת מחקר ומטרותיה שונות, ולא יינתן משוב לגבי פיתוח הצעת מחקר מעבר להפניה למידע לעיל.   לאחר שהגדרתם נושא שיש לכם בו עניין, אתם מתבקשים לערוך חיפוש במאגרי מידע של מאמרים מהשנים האחרונות המתייחסים לנושא הנדון (על פי מילות מפתח המתייחסות למושגים מרכזיים באותו נושא). למשל, אם בחרתם בנושא שינה בקרב מתבגרים ניתן להתחיל את החיפוש מהצלבת המושגים Sleep and adolescence.
בוודאי תתקלו ברשימה ארוכה של מאמרים, אותה יש לצמצם ע"י הגדרת תת-תחום כמו בחירת הפרעת שינה ספציפית בקרב מתבגרים (כמו Sleep schedule disorder). הקריטריון למיקוד החיפוש צריך להיות תאורטי/תוכני (ולא טכני כמו שם כתב העת או סימון אפשרות ה-  Full text only).
יש לצמצם את החיפוש עד לקבלת רשימה של 5-10 מאמרים רלוונטיים.
יש לקרוא בעיון את קובץ הנחיות למטלה 14 המופיע באתר הקורס. הנחיות אלו מחדדות את תהליך גיבוש וכתיבת  הצעת המחקר. השיבו על השאלות הבאות:
(10 נק') א.
הגדירו את הנושא שבו בחרתם, והציגו את מילות החיפוש שבהן נעזרתם. (10 נק') ב.
בחרו שני מאמרים שמצאתם כרלוונטיים ביותר לנושא שבחרתם בו (אין לכלול מאמרים מחומר הקורס). צרפו אותם לממ"ן (כקובץ pdf במערכת המטלות או עותק מודפס למי שקיבל אישור להגיש בדואר). אם אינכם מוצאים את כתב העת, בחרו מאמר אחר שכתב העת שלו נמצא בספריה. את מרבית המאמרים מהשנים האחרונות ניתן למצוא גם בכתבי העת האלקטרוניים. הציגו את שני המקורות שבחרתם כמקובל בכתיבה מדעית. הקפידו על כתיבה נכונה על פי ההנחיות המופיעות בקובץ ההנחיות למטלה באתר הקורס.
(20 נק') ג.
לגבי אחד מבין המאמרים שבחרתם, כתבו בקצרה מהי שאלת המחקר, מה הממצאים העיקריים ומסקנותיו המרכזיות.   (60 נק') ד.
על בסיס קריאת שני המאמרים, נסחו הצעה למחקר המשך בנושא שבו בחרתם. רעיון למחקר המשך יכול להתבסס על מגבלות במחקר, שאלות או רעיונות הנגזרים מן המחקר המתואר בכל מאמר שקראתם. הצעה למחקר המשך צריכה לכלול התייחסות לנקודות הבאות:
1.       מהי שאלת המחקר אותה אתם מעוניינים לבדוק, מתוך מה צמחה ועל מה היא מבוסס? (על אלו נתונים אמפיריים או גוף ידע תיאורטי מתוך המאמרים שקראתם)
2 .       מה ההשערה שלכם לגבי ממצאי המחקר? ועל מה היא מתבססת?  (לאיזה תוצאות תצפו, ועל סמך מה מבוססת ציפייה זאת?)
3 .       תארו בקצרה את מערך המחקר שלכם (נבדקים, כלים, הליך)
4 .       הסבירו מה יכולה להיות תרומת המחקר שהצעתם לידע הנסקר והנחקר במאמרים שקראתם.
 

📚 סטודנטים? העבודה האקדמית מלחיצה אתכם? אני כאן בשבילכם!

 

אקדמאית מנוסה מספקת שרות כתיבה אקדמית של עבודות, ממ"נים, הצעות מחקר, סמינריונים או עיבוד סטטיסטי – לא צריכים להתמודד עם זה לבד.

✔️ ליווי אישי ומקצועי - לא מדובר בחברה או צוות כותבים. כל פסיק הוא מקורי ובהתאם לכללי הכתיבה האקדמיים

✔️ ניסיון של קרוב ל-30 שנה

✔️ התמקצעות בקורסים של האוניברסיטה הפתוחה

✔️ סיוע באיתור מקורות, ניתוחים ועיבודים סטטיסטיים מקצועיים וכן, כתיבה ברמה אקדמית גבוהה

✔️השרות ניתן במגוון מסלולי לימוד אקדמיים של כל האוניברסיטאות והמכללות בישראל - מדעי החברה, נטורופתיה, רפואה סינית, מדעי התזונה, משפטים, מקצועות הבריאות והסיעוד, מדעי המדינה, היסטוריה כללית והיסטוריה של אפריקה והמזרח התיכון, משאבי אנוש, ממשל ויחב"ל, פסיכולוגיה, קרימינולוגיה, סוציולוגיה, אנתרופולוגיה, מיקרא, יהדות, חינוך, מנהל עסקים, כלכלה, גאוגרפיה, מערכות מידע, מדעי ההתנהגות, תקשורת, מדעי הבריאות, מדעי הטבע וכדור הארץ, לימודי מגדר, אמנות ואמנות התאטרון, פילוסופיה, קולנוע וטלוויזיה, עבודה סוציאלית, התנהגות ארגונית, שיווק ועוד

לפיכך, במידה ואתם צריכים עזרה בפרוסמינריון, סמינריון, עבודת גמר, תזה, מטלת מנחה, הצעת מחקר, עבודת סמסטר או כל מטלה אקדמית אחרת – דברו איתי!

📱 שלחו וואטסאפ ל- 055-8847962

📧 או שלחו את דרישות העבודה ל- shechmonis@gmail.com

לקבלת הצעת מחיר מהירה ואישית.

מייקי – סיוע אקדמי מקצועי שעושה את ההבדל.

כתיבה, עיבוד, הצלחה!

היגיון של סטודנט #סטודנט ##אוניברסיטה #אוניברסיטתחיפה #אוניברסיטת_חיפה #אוניברסיטתאריאל #אוניברסיטתתלאביב #אוניברסיטת_אריאל #אוניברסיטת_תל_אביב #אוניברסיטת_אריאל_בשומרון #אוניברסיטה #אוניברסיטתבראילן #האוניברסיטה #האוניברסיטההעברית #האוניברסיטההפתוחה #האוניברסיטה_העברית #האוניברסיטה_הפתוחה #האוניברסיטההעבריתבירושלים #סמינריון #סמינריונית #סמינריונים #כתיבתעבודות #כתיבתעבודהאקדמית #כתיבתעבודותאקדמיות

מטלה במסגרת הקורס מבוא למקרא - ריצ'ארד א. פרידמן, מי כתב את התנ"ך?

 

סטודנטים, זקוקים לסיוע מקצועי בכתיבת עבודה, בממ"ן, הצעת מחקר, בפרוסמינריון או בסמינריון? צריכים לאתר מקורות או תקועים עם הסטטיסטיקה?
צרו קשר בווטסטפ שמספרו 055-8847962 או שלחו את דרישות העבודה למייל shechmonis@gmail.com  כדי לקבל הצעת מחיר
שירות מיוחד לסטודנטים באוניברסיטה הפתוחה
מייקי כתיבת עבודות אקדמיות, סמינריונים, פרוסמינריונים, ממנים, עיבוד סטטיסטי ואיתור מקורות

מבוא לספרות המקרא – תשע"ד תרגיל שלישי – סקירת ספר מטרת התרגיל היא לאפשר לכם להתנסות בקריאה ביקורתית של ספר פופולרי בתחום המקרא, בניתוח ממוקד של רעיון ובכתיבה רהוטה.

עליכם לבחור אחד מארבעת הספרים מהרשימה. כל הספרים נמצאים בספריית אורנים להשאלה מוגבלת. אנא התחשבו אחד בשני בעת שאילת הספרים:
( 1. ריצרד אליוט פרידמן, מי כתב את התנ"ך, תל אביב,
1 991 BS12
5 .2
7 516 1995 .)
2 . משה דוד קאסוטו, תורת התעודות וסידורם של ספרי התורה, ירושלים, תשכ"ה ) BS 12
5 .4 C33 1959 .) ( 3. ישראל קנוהל, ריבוי פנים באמונת הייחוד, תל אביב, 1991 BM 165 K6 1995 ) ( 2004 , 4. יאיר זקוביץ, מבוא לפרשנות פנים מקראית, אבן יהודה, 1992 BS 491 Z3 ) לאחר קריאת הספר עליכם לענות אחר שתי המטלות הבאות:
א. כתבו תקציר של הספר. התקציר צריך לכלול את הטענה המרכזית של המחבר ואת הנימוקים העיקריים שלו. התקציר צריך להיות עד שני עמודים ולא יותר!!! הקפידו לכתוב מהי הטענה המרכזית ונימוקיה ולא לכתוב סיכום של הספר.
ב. ציינו טיעון או נקודה אחת ששכנעו אתכם במיוחד, וטיעון או נקודה אחת עמם לא הסכמתם. בשני המקרים נמקו את דעתכם תוך שימוש בציטוטים מהתנ"ך ו/או ידע שרכשתם במהלך הקורס. גם תשובה זאת צריכה להיות עד שני עמודים ולא יותר!!!
3 1 באתר הקורס כקובץ וורד. /// את התרגיל יש להגיש עד התאריך מנהל עסקים יש לשמור את הקובץ בשמכם המלא ולהקפיד על כתיבה בפונט סטנדרטי, גודל 12
, רווח שורה וחצי.
שימו © יש לכתוב את העבודה במילים שלכם. במקרה הצורך ניתן לצטט בעבודה עד שני משפטים מתוך הספרים אותם אתם סוקרים בכל עמוד של העבודה )סה"כ עד 8 משפטים בעבודה של 4
עמודים(.
אין לכלול "ציטוטים" מהאינטרנט או מעבודות של סטודנטים אחרים )גם משנים קודמות( – "ציטוטים" כאלה בעבודה יובילו לפסילת מטלה במסגרת הקורס מבוא למקרא – ריצ'ארד א. פרידמן, מי כתב את התנ"ך?
א.      תקציר הספר מי כתב את התנ"ך – התנ"ך הנו הספר רב מכר עולמי של כל הזמנים. כאשר יצירה ספרותית נלמדת, חשוב ללמוד על הכותב, מאחר והדבר משפיע על היצירה. עם זאת, דבר אינו ידוע על הכותב. ספר זה מסכם את מחקרו של פרידמן (1995) בסוגיית זהות הכותב.
המסורת מייחסת את כתיבת חמשת חומשי התורה, למשל, למחבר יחיד – למשה רבנו. עם זאת, לא מצוין במפורש שהוא המחבר וכן, הוא משמש בהם כדמות מפתח. קיימת בעייתיות בהנחה זו, מאחר ובטקסט ישנן סתירות, כגון אירועים המופיעים בסדר מסוים ולאחר מכן, ישנו דיווח כי אירועים אלו התרחשו בסדר שונה, הבדלי כמות של פריטים בין דיווח לדיווח באירוע מסוים ואף מייחסים אירועים מסוימים לאנשים שונים ועוד. הדבר בא לידי ביטוי לכל אורך התנ"ך. סתירות אלו עוררו בקרב חוקרים ספקות בנוגע לייחוס כתיבת התנ"ך על ידי כותב יחיד. לכן, פותחו תיאוריות נוספות, כגון עריכת הספר על ידי גורם נוסף, שהתורה נכתבה שנים אחרי מות משה ואף ליקוט הסיפורים ממקורות עתיקים, דבר המסביר כפילויות של סיפורים.
אסכולה ביקורתית על המקרא צמחה באירופה של המאה ה-18. לפי אסכולה זו, מרבית סיפורי המקרא …

ממ"ן 14 בקורס מבוא לגישות ושיטות במדע המדינה שמספרו 10165

 

מילות מפתח	10165, מבוא לגישות ושיטות במדע המדינה, מדע-המדינה, פתרונות ממנים האוניברסיטה הפתוחה, שיטות מחקר
שנת הגשה	2012
מספר מילים	953

תקציר העבודה

מטלת מנחה (ממ"ן) 14 בקורס מבוא לגישות ושיטות במדע המדינה שמספרו 10165, אביב 2012
מערך המחקר המוצג בקטע מתוך: "מדינת הרווחה, פוליטיקה אלטרנטיבית ודעת קהל: ישראל 2011” – כלי המחקר – במסגרת המחקר השלישי, השתמשו בסקר ככלי מחקר לאיסוף הנתונים.
משתני המחקר – במסגרת מחקר זה, נבחנו עמדות הציבור הישראלי. משתנה זה הנו משתנה תלוי נומינלי ובא לידי ביטוי אופרציונלי באמצעות מידת שביעות רצון הנבדק מהמשתנים הבלתי תלויים. המדיניות הכלכלית בישראל והיקף השרותים שהממשלה מספקת הנם המשתנים הבלתי תלויים במחקר והם מייצגים באופן אופרציונלי את מדיניות הרווחה בישראל כמשתנה בלתי תלוי נומינלי.
אוכלוסיית המחקר – אוכלוסיית המחקר מורכבת מ- 505
אזרחי ישראל המהווים מדגם מייצג של אזרחי ישראל. מאחר והמידע …