מעמד למחשב נייד וטאבלטים - בצבע אפור או לבן

 

מעמד קל משקח למחשב נייד או טאבלטים - בצבע אפור או לבן לבחירה

מעמד מתכתי למחשב נייד וטאבלטים המאפשר לכם להציב את המכשיר שלכם בזווית צפייה נוחה. מתקפל בקלות וקל לנשיאה - מעולה לסטודנטים שמקלידים במהלך ההרצאה

מעמד למחשב נייד וטאבלטים - בצבע אפור א לבן

 

מעמד למחשב נייד וטאבלטים - בצבע אפור או לבן לבחירה

מעמד מתכתי למחשב נייד וטאבלטים המאפשר לכם להציב את המכשיר שלכם בזווית צפייה נוחה. מתקפל בקלות וקל לנשיאה - מעולה לסטודנטים שמקלידים במהל ההרצאה

נניח שהשקעתי בדיאטה והורדתי 10 קילוגרמים ממשקלי. לאן הם הלכו?

אנשים טועים לחשוב שבתהליך ההרזייה, המשקל הופך לאנרגיה, אבל בפועל כל קילוגרם שאנחנו "יורדים", עוזב את הגוף דרך הנשימה, השתן והזיעה!
הגוף שלנו מפרק את המזון או את מולקולות השומן בשרשרת תהליכי הנשימה התאית. החלק האחרון של התהליך המורכב, וגם היעיל שבהם, הוא תהליך הזרחון החמצני - בו נעשה שימוש בחמצן שאנו נושמים לצרכי הפקת אנרגיה זמינה.
בסופה של השרשרת, תוצרי הלוואי של התהליך הם מים (H₂O, 16%) ופחמן דו חמצני (CO₂, 84%), שנפלטים, כאמור, דרך הנשימה, השתן והזיעה.
התוצרים הם גם ATP כלומר מולקולות שפירוק שלהם משחרר אנרגיה אז אכן תהליך הנשימה הצאית מספק אנרגייה לתא בנוסף לתוצרי הלוואי שהם מים ופד"ח. הגוף שלנו גם מייצר חומר שנקרא קריאטין, שמאפשר לתאים לקבל אנרגיה משריפה של חלבונים. אפשר לקחת תוספים כאלו בלי מרשם, כיוון שאין שום ראיות אמפיריות לכך שכמות גבוהה של קריאטין מסכנת את הגוף. אבל אם לוקחים יותר מהכמות המומלצת, זה ייצור בעיה של הצטברות בכליות, ובכך גם לאבנים או גרוע יותר. (זה קורה גם מצריכת יתר של ויטמינים ומינרלים שונים). בגלל זה אימון אירובי לשריפת שומנים יהיה איטי מתון וארוך
בונוס: אם בעת ביצוע פעילות גופנית, לא מגיע מספיק חמצן לתאים, התא לא יכול לפרק את תוצרי הביניים למים ולפד"ח, ונאלץ לפרק אותם לחומצת חלב במקום. פינוייה של חומצת החלב לוקח זמן ונוכחותה בשרירים גורמת לשרירים להתפס במהלך אימון קשה (אבל לא לכאבי שרירים שאחרי אימון, הנגרמים בעקבות מיקרו פציעות בשריר עצמו) .
הרצאת TED מעולה בנושא:

טבעונות ביהדות עם אסא קיסר (הרצאה)

"הִנֵּה נָתַתִּי לָכֶם אֶת כָּל עֵשֶׂב זֹרֵעַ זֶרַע אֲשֶׁר עַל פְּנֵי כָל הָאָרֶץ, וְאֶת כָּל הָעֵץ אֲשֶׁר בּוֹ פְרִי עֵץ זֹרֵעַ זָרַע לָכֶם יִהְיֶה לְאָכְלָה" (בראשית א', כ"ט).  

היום הוא ט' באב, צום המציין את יום חורבנם של שני בתי המקדש היהודים. היום זה יום חורבן, המציין גם את העובדה שכיום, מותם של בעלי חיים, בריאותיו של השם, עדיף על חייהם, לאור הצער הרב הנגרם להם על ידי האנושות בהנהגת היהודים. זהו המצב אליו הגענו היום.
כדי לשמור מצוות, צריך להיות טבעוני מוחלט ולא לצרוך בשר חלב ובייצים. היום יש איסור גמור לכך מההלכה. כאן מחיל הצדק, שאנחנו נשה למען אלו שמתחתינו ולא עבור אלו שמעלינו. כך מתחיל צדק חברתי. אם משה היה נכנס עם ישראל לארץ, יום לא היינו אוכלים בשר. הם חסרי ישע ונמצאים תחת הריבונות לנו. חייהם של בעלי החיים הוא הזמן הקשה ולא מותם. הפרקטיקות הקשות שנעשות נגדם הם מאסר עולם עם עבודת פרך עבורם - קיטום מקור, חישמול תרגולות למוות, גריסת אפרוחים, הפרדת עגלים מאימותיהם ועוד. מדובר בגרימת צער בעלי חיים ואיסור גמור מהתורה. זהו חילול השם. אסור לשתוק על כך ואין לתת לכך יד. הלכה למעשה, תעשיית המוצרים מן החי אינה כשרה. גם לא המהדרין שמתהדר בכשרות מהדרין.
האיסור בפגיעה מן החי נמצא עוד בספר בראשית פרק א', כאשר הקדוש ברוך הוא מגביל את תזונתו של האדם לתזונה מן הצומח בלבד. האדם הראשון היה טבעוני. לא נתן לאדם ולצאצאיו אישור אכילה. האישור ניתן רק לאחר 17 דורות בתקופת המבול לאור יצר הרע של האדם. גם בספר ויקרא, אדם שאוכל בשר ולא קורבן נחשב לכרת. מטרת הקורבנות הייתה להבחין בין ישראל לעבודת האלילים ולהגביל למשל איסור אכילת בשר וחלב ושחיה רק על יד בי שבט מסויים. בהמשך בני ישראל בכו בספר במדבר מי יאכילם בשר. בזכות בקשה זו ישנו קום המכונה קברות התאווה כי נקברו בשל תאוותם לבשר.
בספר דברים התורה התירה אכית בשר לא רק בהגבלה להקרבת קורבן בלי קשר למשכן. כדי שלא יגיעו עד לבית המקדש אכיל הבשר נחשבת לגנאי כי תאווה נפשך לאכול בשר. מדובר בתאווה. שיתרחק האדם מלאכול בשר. זה מרד בקדוש ברוך הוא ולא דברה התורה אלא יצר הרע. חזל אומרים כך. האידיאל הוא תזונה מן הצומח מאחר ומדובר בצער בעלי חיים, בטח כשמדובר בשגרה יום יומית. סבם של עלי החיים והאכזריות מוסתרת מעינינו. הנביא יהושע כרת ברית עם חיית השד ועם עוף השמיים. לפני שנעשה שלום עם בני האדם עלינו לעשו שלום עם בעלי החיים.










לאתר הבית ולהורדת הספר ולפני עיור השלם
הרצאה חובה החושפת את כוונתה ויחסה של היהדות לשפיכת דמם של בעלי החיים
הפקה בימוי ועריכה: גיל גולן
תסריט: אסא קיסר
הפקה בפועל: טל צחייק
צילום: גיל רמון
הקלטת שטח: עמרי ביטון
איורים: סטלה למיחוב
עיצוב פסקול: דוד מימוני, אולפני סטודיופוניק
אפקטים: סטודיו DAMA
צבע: תומר בהט

סטודנטים עדיין מתמודדים עם קורסים

למה הסטודנט מגיע לשיעור אם כל השיעור הוא בפייסבוק? אז השיעור משעמם ולא רלוונטי - מה נעשה, נחליף מרצה? לא...
נרענן את החומר? ממש לא... להכיל חובת נוכחות בשיעור? זה רעיון...
זיכרו שלימודים באוניברסיטה זה כמו ריצת מרתון - זה מאוד קשה, אבל אם תתאמצו מספיק אולי תקבלו דום לב
מכירים את זה כששולחים את נציג החבורה לשמור מקום לכולם בכיתה?
כנסו לדף הפייסבוק המספק שרותי סיוע אקדמיים לסטודנטים
סטודנטים יכולים להגיש עבודות אקדמיות וסמינריונים בעזרת הסיוע שמספקת מייקי - מייקי מספקת שרותי סיוע בכתיבת עבודות אקדמיות וסמינריונים במגוון תחומים ; ייעוץ והנחייה בעיצוב מתודולוגיות מחקר לפי כללי ה-APA; בניית שאלוני מחקר וניתוח נתונים סטטיסטיים. שרות מיוחד לסטודנטים מהאוניברסיטה הפתוחה תוך התמקדות בכתיבת ממ"נים, פרו סמינריונים (פרו"ס), סמינריונים, איסוף מקורות, התנסחות מול רכזת הקורס ועוד. ביצוע סקירות ספרות ברמה אקדמית ואיתור מקורות. לפרטים נוספים צרו קשר עם מייקי בדף הפייסבוק, בטלפון 0547790549 ולשלוח מידע למייל desertstormil@gmail.com עם מידע כגון שם, טלפון, סוג העבודה הנדרש וכדומה.
כנסו לדף הפייסבוק של מייקי שנותן לנו מענה ומנוהל על ידי המומחית בתחום. בנוסף, סיוע בהכנת עבודות אקדמיות וסמינריונים - מייקי מספקת:
|V| סיוע בכתיבת עבודות אקדמיות וסמינריונים במגוון תחומים ; ייעוץ והנחייה בעיצוב מתודולוגיות מחקר; בניית שאלוני מחקר.
|V| הכנת מצגות באופן מקצועי ובאיכות גבוהה.
|V| עריכה מדעית, לשונית וצורנית.
|V| ביצוע סקירות ספרות ברמה אקדמית ואיתור מקורות.
|V| תרגום מסמכים עברית/אנגלית
השרות ניתן על ידי בעלת ניסיון רב תוך עמידה בזמנים ודיסקרטיות.
לפרטים נוספים צרו קשר עם מייקי בטלפון 0547790549 מייל desertstormil@gmail.com http://healworlds.blogspot.co.il/2011/01/blog-post_04.html

מה סטודנטים עושים בהרצאות ?

לא היית בשיעור כל הסמסטר ואתה לא יודע באיזה כיתה הוא. בשלב הזה בשנה אתה כבר מפחד לשאול.
כן, זהו התהליך האבוליציוני של הסטודנט - יש הבדל בין תכולת התיק של סטודנט שנה א' לתכולת התיק של סטודנט שנה ג'.
כנסו לדף הפייסבוק המספק שרותי סיוע אקדמיים לסטודנטים
סטודנטים יכולים להגיש עבודות אקדמיות וסמינריונים בעזרת הסיוע שמספקת מייקי - מייקי מספקת שרותי סיוע בכתיבת עבודות אקדמיות וסמינריונים במגוון תחומים ; ייעוץ והנחייה בעיצוב מתודולוגיות מחקר לפי כללי ה-APA; בניית שאלוני מחקר וניתוח נתונים סטטיסטיים. שרות מיוחד לסטודנטים מהאוניברסיטה הפתוחה תוך התמקדות בכתיבת ממ"נים, פרו סמינריונים (פרו"ס), סמינריונים, איסוף מקורות, התנסחות מול רכזת הקורס ועוד. ביצוע סקירות ספרות ברמה אקדמית ואיתור מקורות.
לפרטים נוספים צרו קשר עם מייקי בדף הפייסבוק, בטלפון 0547790549 ולשלוח מידע למייל desertstormil@gmail.com עם מידע כגון שם, טלפון, סוג העבודה הנדרש וכדומה.
כנסו לדף הפייסבוק של מיקי שנותן לנו מענה ומנוהל על ידי המומחית בתחום. בנוסף, סיוע בהכנת עבודות אקדמיות וסמינריונים - מייקי מספקת:
|V| סיוע בכתיבת עבודות אקדמיות וסמינריונים במגוון תחומים ; ייעוץ והנחייה בעיצוב מתודולוגיות מחקר; בניית שאלוני מחקר.
|V| הכנת מצגות באופן מקצועי ובאיכות גבוהה.
|V| עריכה מדעית, לשונית וצורנית.
|V| ביצוע סקירות ספרות ברמה אקדמית ואיתור מקורות.
|V| תרגום מסמכים עברית/אנגלית
השרות ניתן על ידי בעלת ניסיון רב תוך עמידה בזמנים ודיסקרטיות.
לפרטים נוספים צרו קשר עם מייקי בטלפון 0547790549 מייל desertstormil@gmail.com

ממים של סטודנטים באמצע סמסטר א'

ממים מצחיקים של סטודנטים כי בשיעור סטודנטים נכנסים לראות ולצחוק על זה שסטודנטים נכנסים בשיעור לראות ולצחוק על עצמם.
מייקי מספקת שרותי סיוע בכתיבת עבודות אקדמיות וסמינריונים במגוון תחומים ; ייעוץ והנחייה בעיצוב מתודולוגיות מחקר לפי כללי ה-APA; בניית שאלוני מחקר וניתוח נתונים סטטיסטיים. שרות מיוחד לסטודנטים מהאוניברסיטה הפתוחה תוך התמקדות בכתיבת ממ"נים, פרו סמינריונים (פרו"ס), סמינריונים, איסוף מקורות, התנסחות מול רכזת הקורס ועוד. ביצוע סקירות ספרות ברמה אקדמית ואיתור מקורות. לפרטים נוספים צרו קשר עם מייקי בדף הפייסבוק, בטלפון 0547790549 ולשלוח מידע למייל desertstormil@gmail.com עם מידע כגון שם, טלפון, סוג העבודה הנדרש וכדומה. כנסו לדף הפייסבוק של מייקי שנותן לנו מענה ומנוהל על ידי המומחית בתחום. בנוסף, סיוע בהכנת עבודות אקדמיות וסמינריונים
מייקי מספקת:
|V| סיוע בכתיבת עבודות אקדמיות וסמינריונים במגוון תחומים ; ייעוץ והנחייה בעיצוב מתודולוגיות מחקר; בניית שאלוני מחקר.
|V| הכנת מצגות באופן מקצועי ובאיכות גבוהה.
|V| עריכה מדעית, לשונית וצורנית.
|V| ביצוע סקירות ספרות ברמה אקדמית ואיתור מקורות.
|V| תרגום מסמכים עברית/אנגלית
השרות ניתן על ידי בעלת ניסיון רב תוך עמידה בזמנים ודיסקרטיות.
לפרטים נוספים צרו קשר עם מייקי בטלפון 0547790549 מייל desertstormil@gmail.com

סטטוסים של סטודנטים במהלך הסמסטר

כשבשיעור את בפייסבוק, באינסטגרם, בטוויטר, קונה את כל איביי ושולחת לחברה הודעה בווטס אפ כשהיא יושבת לידך, אבל כשאמא שלך שולחת לך הודעה, את עונה לה שאת בשיעור.
מייקי מספקת שרותי סיוע בכתיבת עבודות אקדמיות וסמינריונים במגוון תחומים ; ייעוץ והנחייה בעיצוב מתודולוגיות מחקר לפי כללי ה-APA; בניית שאלוני מחקר וניתוח נתונים סטטיסטיים. שרות מיוחד לסטודנטים מהאוניברסיטה הפתוחה תוך התמקדות בכתיבת ממ"נים, פרו סמינריונים (פרו"ס), סמינריונים, איסוף מקורות, התנסחות מול רכזת הקורס ועוד. ביצוע סקירות ספרות ברמה אקדמית ואיתור מקורות.
לפרטים נוספים צרו קשר עם מייקי בדף הפייסבוק, בטלפון 0547790549 ולשלוח מידע למייל desertstormil@gmail.com עם מידע כגון שם, טלפון, סוג העבודה הנדרש וכדומה.
כנסו לדף הפייסבוק של מייקי שנותן לנו מענה ומנוהל על ידי המומחית בתחום.
בנוסף, סיוע בהכנת עבודות אקדמיות וסמינריונים
מייקי מספקת:
|V| סיוע בכתיבת עבודות אקדמיות וסמינריונים במגוון תחומים ; ייעוץ והנחייה בעיצוב מתודולוגיות מחקר; בניית שאלוני מחקר.
|V| הכנת מצגות באופן מקצועי ובאיכות גבוהה.
|V| עריכה מדעית, לשונית וצורנית.
|V| ביצוע סקירות ספרות ברמה אקדמית ואיתור מקורות.
|V| תרגום מסמכים עברית/אנגלית
השרות ניתן על ידי בעלת ניסיון רב תוך עמידה בזמנים ודיסקרטיות.
לפרטים נוספים צרו קשר עם מייקי בטלפון 0547790549 מייל desertstormil@gmail.com

שיעור חשוב לסטודנטים בשווי 200 שקל

באחת המכללות בארץ, בזמן שיעור יזמות, נעמדה המרצה ושלפה מארנקה שטר של 200 שקל.
"מי רוצה את הכסף?" שאלה את הסטודנטים
כמעט כולם הרימו ידיים. חלקם חייכו. היה סטודנט אחד בפינה שמלמל "מה הקאצ'?".
המרצה שאלה שוב "מי רוצה את הכסף?"
הידיים הורמו יותר גבוה, חלק מהסטודנטים ניפנפו והתחילו לצעוק "אני, אני!"
המרצה הביטה בסטודנטים המומה.
"אני אשאל בפעם האחרונה: מי רוצה את הכסף?"
כל הסטודנטים צעקו מלוא הגרון "אני, אני!!! תני לי!"
המורה עמדה להחזיר את השטר לארנק שלה, כשאחת מהסטודנטיות קמה מהכסא, ניגשה אליה, הושיטה יד ולתדהמת כולם, פשוט לקחה ממנה את הכסף.
המרצה חייכה.
אף אחד בחיים לא יתן לכם את מה שאתם רוצים. אם אתם רוצים משהו, פשוט קומו ותקחו אותו - ואם אין כזה, אז קומו ותייצרו כזה.
מכירים את השיעור החשוב שנוגע לפרה, מה היא נותנת? כולם צועקים חלב... התשובה הנכונה היא שהפרה נותנת חרא, חלב אנחנו לוקחים ממנה 

סטודנטים יקרים שימו לב, אתם זקוקים נואשות להכנסה בואו לקבל אותה בדרך לגיטימית באמצעות האינטרנט, כאשר ינתנו לכם עמלות בהתאם לביצועים בפועל ללא כל התחייבות מצידכם

. עמלות אלו ניתנות בהתאם לשיטת התגמול ספציפית שהמוכר מציע עבור ביצוע פעולה מסויימת, כגון תשלום עבור לידים, עבור גיוס כח אדם, עבור מכירת עבודות אקדמיות וכדומה. תוכנית שותפים הנה, למעשה, שיטת שיווק לגיטימית המספקת תגמול בהתאם ליעילות הפרסום שמבצע השותף.
באופן אישי, אני מעורבת בשלוש תוכניות שותפים ישראליות לגיטימיות, המניבות לי הכנסה של עשרות אלפי שקלים בשנה. מבחינתי, מדובר ברווח של 100%, כיוון שאני לא משקיעה כסף בפרסום. עם זאת, מי שיודע לקדם אתרים באינטרנט או יש לו אתר, יש לו את האפשרות להגדיל אתההכנסה שלו מהתוכניות שותפים. לפיכך, כל אחד יכול להרויח את הסכומים האלו ואפילו יותר מכך - זה תלוי ביכולת שלך ובכישורים לקדם את האתר . את רוב ההכנסות שלי אני מקבלת בעיקר מ-2 אתרים שמוזכרים בבלוג שלי ומפעילים תוכניות שותפים:

סמרטר (Smarter) - מאגר עבודות אקדמי בעברית. המשווק לא נדרש לשלם אגורה כדי להצטרף לתוכנית השותפים כמשווק ולא נדרש לקנות מוצרים המשווקים באתר כדי להיות פעיל. עם זאת, כדי לייצר הכנסה, על המצטרף לעשות לפחות אחד מהשניים - או להעלות עבודות אקדמיות מקוריות שלו לאתר למכירה ואו לשווק ולקדם את קישור השותף שניתן לו כדי שהמצטרפים יבצעו את העלאת העבודות לצרכי מכירה.

גוטפרינד הוא אתר גיוס כח האדם של חברת ההיטק SQLINK.

בשיטת החבר מביא חבר, כאשר החבר שמפנה את העובד הפוטנציאלי לחברה אינו בהכרח עובד בה. מרצה אחד נפנף לקהל בשטר של 20 דולר ושאל אותם אם הם רוצים אותו. 
כולם צעקו שכן.
המרצה לקח את השטר, זרק אותו לרצפה, דרך עליו והרים אותו שוב. האם אתם עדיין רוצים את השטר?
כולם צעקו שכן.
המרצה לקח את השטר, שפך עליו מים, קימט אותו וקרע אותו בפינה.
ושוב כולם צעקו כן, רוצים. יפה - אמר המרצה - עכשיו תחשבו על זה שכולכם בני אדם. עברתם משהו בחיים, אולי ירקו עליכם או דרכו עליכם, קרו לכם דברים קשים. אבל זה לא מוריד מערככם כהוא זה.
תרגישו חופשי לשתף.

היד כואבת? תורידו את הכוס....

לפעמים צריך לדעת לשחרר כדי להמשיך הלאה. כך המעמסה לא תכביד. כדי להמחיש את הכוונה, הנה אנלוגיה מעולה שרצה באינטרנט להשפעות של המעמסה מבחינה פסיכוסומטית:

פרופסור נכנס לשיעור, כשבידו כוס מים. הוא מרים את הכוס באוויר לעיני הסטודנטים ושואל: "כמה לדעתכם הכוס הזו שוקלת?"

"125 גרם... 100 גרם... 50 גרם..." צועקים הסטודנטים.

"האמת, אין לי מושג כמה היא שוקלת, אלא אם אשקול אותה" עונה הפרופסור, "אבל מה שיותר מעניין אותי הוא, מה יקרה אם אחזיק אותה כך מספר דקות?"

"שום דבר" עונים הסטודנטים.

"אוקיי..." ממשיך הפרופסור, "ומה יקרה אם אחזיק אותה כך במשך שעה?"

"היד שלך תתחיל לכאוב!" צועק אחד הבנים בשורה הראשונה.

"אתה צודק..." מהנהן הפרופסור, "ומה יקרה אם אחזיק את הכוס כך כל היום?"

"היד שלך עלולה להתאבן!" ממשיך הסטודנט, וזה שלידו מוסיף: "יהיה לך מתח גדול בשרירים שיכול אפילו לשתק אותך!"

כל הסטודנטים בכיתה מגחכים...

"אל תצחקו, זה נכון" עונה הפרופסור, "אבל האם בכל הזמן הזה המשקל של הכוס השתנה?"

"לא!" עונים הסטודנטים פה אחד.

"ובכן, אז מה גרם לכאבים בזרוע ולמתח בשרירים?"

התלמידים משתתקים.

"ואיך אני יכול למנוע את הכאב הזה?" ממשיך הפרופסור.

"תניח את הכוס!" צועקת אחת הבנות בשורה האחרונה.

"בדיוק!" עונה הפרופסור "אני צריך להניח את הכוס!"

הסטודנטים מסתכלים על הפרופסור בפליאה ולא מבינים...

"הכוס הזו היא כמו הבעיות שלנו" מסביר הפרופסור. "אם נחזיק אותן כמה דקות בראש, שום דבר לא יכאב. אם נחשוב עליהן במשך זמן רב, זה עלול לכאוב ואם נחשוב עליהן אפילו יותר, זה עלול לשתק אותנו! זה משמעותי מאוד לחשוב על האתגרים והבעיות בחיינו ככוס שאפשר פשוט להניח על השולחן בסוף כל יום. בדרך זו, המתח לא יצטבר ובכל בוקר תתעוררו רעננים ומלאי אנרגיה להתמודד עם אתגרי היום".

הסטודנטים בכיתה חייכו והפרופסור הניח את הכוס על השולחן...

אז לפני שהמתח מצטבר והכאב מתגבר, הזכירו לעצמכם ולחברים שלכם להניח את הכוס על השולחן...

דיונים לוהטים בהרצאות של הרב אמנון יצחק

צרוף של קטעים מההרצאות של הרב אמנון יצחק.

כתיבת סקירות ספרות אקדמיות, הכנת מצגות ואיתור מקורות אקדמיים

באפקט הפרפר, מייקי נותנת שרות ייחודי לאקדמאים בהתבסס על ניסיונה הרב בתחום עם גישה למקורות ומאגרים אקדמיים רבים:

• איתור מקורות, מחקרים ושאלונים הרלוונטיים לנושא ובהתאם למשתני המחקר.
• הכנת מצגות מקצועיות ואיכותיות הן לסטודנטים, מנהלים ואנשי עסקים לקראת הרצאה והן לאירועים כמו בר מצווה ובת מצווה, כנסים, ימי עיון, ימי כיף ועוד.
• כתיבת סקירות ספרות אקדמיות ב, עבודות, סמינריונים ומחקרים כמותניים ואיכותניים. הסקירה תהיה כתובה בהתאם לדרישות הלקוח. לסקירה תצורף רשימת המקורות הביבליוגרפיים בהם נעשה שימוש במהלך הכתיבה בהתאם לשיטת ה-APA או ה-ASA / הכללים הנהוגים במדעי החברה והרוח / לפי דרישת הלקוח. במידת הצורך, לסקירה תצורף רשימת מקורות אקדמיים נוספים רלוונטיים לנושא הסקירה בהתאם לבקשת הלקוח.
• רשימת המקורות שאותרה והמקורות בהם נעשה שימוש במהלך סקירת הספרות תכלול מקורות אקדמיים בעברית ובאנגלית, כאשר היחסיות בין השפות תהיה בהתאם למה שנמצא בהישג יד ובהתאם לבקשת הלקוח. מקורות אקדמיים בשפות נוספות, כגון צרפתית וספרדית תהיה בהתאם לדרישת הלקוח וכרוכה בתוספת תשלום. 
• רשימת המקורות תורכב ממקורות  אקדמיים בלבד, אלא אם כן הלקוח יבקש סוגים נוספים, כגון סקירה מהעיתונות הכתובה, פסקי דין וכתבים מארכיונים. בין רשימת המקורות  שתימסר ניתן למצוא בין היתר מאמרים אקדמיים, ספרים אקדמיים, עבודות מאסטר ודוקטורנטים בעברית ובאנגלית. שרות מיוחד לדורשים סקירה משפטית, פסקי דין וחקיקה
• במידה ותהיה גישה לפריטים מהרשימה בצורת קובץ, אציין זאת ליד הפריט ברשימת המקורות. במידה והלקוח יהיה מעוניין בקובץ המקור, הדבר יימסר לידיו בתוספת תשלום. במידה והלקוח יהיה מעוניין בעותק קשיח של המקור, ובכלל זה עותק של ספר מהרשימה או מאמר, הדבר יימסר לידיו במידה והדבר יתאפשר בתוספת תשלום.
• סקירת ספרות ביבליוגרפית תכלול 1,000 מילים פחות או יותר ולפחות 20 מקורות ביבליוגרפים אקדמיים ומעודכנים למועד ההזמנה, כאשר לא מעט מהפריטים פורסמו בחמש השנים האחרונות. מטרת הסקירה הנה לסקור מונח או משתנה. הסקירה תתפרס על פני 3 עד 5 עמודים ויתמקדו במושג המבוקש. ניתן לבצע סקירה ספרותית באופן מקביל גם בצורות אחרות כגון סקירת השערת מחקר או נושא מחקר.   
• לסיכום, מדובר בשרות סקירת ספרות ואו איתור מקורות ואו הכנת מצגות (פרזנטציות) מקצועיות. הרשימה הביבליוגרפית תכלול לפחות 20 מקורות ביביליוגרפים עדכניים מתוך מקורות אקדמיים כגון ספרים, מחקרים ומאמרים אקדמיים עדכניים בעברית ואו באנגלית. כל פריט ביבליוגרפי בנושא המבוקש יכיל את הפרטים הדרושים לכתיבה אקדמית על פי ה-APA או ה-ASA / הכללים המקובלים במדעי החברה או מדעי הרוח. המקורות יתמקדו במונח או בנושא המחקר באופן כללי או פרטני. ניתן להזמין איתור מקורות אקדמיים בלבד או סקירה של הספרות האקדמית הקיימת. 
• אין לעבור על החוק ואין להפר את כללי האקדמיה.

 לפרטים נוספים צרו קשר עם מייקי - שלחו מידע למייל  shechmonis@gmail.com עם מידע כגון שם, טלפון, סוג העבודה הנדרש וכדומה. ניתן ליצור קשר גם דרך דף הפייסבוק.
 

לסיוע והנחייה בכתיבת ממנים, עבודות אקדמיות וסמינריונים  

שרותי סטטיסטיקה לסטודנטים - ביצוע ניתוח ממצאים ועיבוד ססטטיסטי למחקרים כמותיים

 

להשלים הכנסה בזכות העבודות האקדמיות, הממ"נים והסמינריונים

 
סמינריון, סמינריונים, כתיבת עבודות, שיטות מחקר, סקירת ספרות, כתיבת עבודות אקדמיות, הכנת עבודות אקדמיות, כתיבת עבודה סמינריונית, המושיע האקדמי, מטלת מנחה, עבודת סמסטר,כתיבת עבודות בתשלום, כותבי עבודות, כתיבת עבודות סמינריוניות, כתיבת עבודות לסטודנטים, כתיבת עבודות מחקר,עבודה לסטודנטים,עבודות לסטודנטים,הקלדת עבודות לסטודנטים,כתיבת תוכן,כתיבת תוכן לאתר,כתיבת תוכן לאתרים,כתיבת תוכן שיווקי,כתיבת תוכן לאינטרנט,כתיבה יוצרת,כתיבת עבודה אקדמית,עבודות אקדמיות בחינם,עבודות אקדמיות חינם,עבודה סמינריונית לדוגמא,עבודה סמינריונית בחינוך,קניית עבודה סמינריונית,סמינר הקיבוצים,סמינר ערכים,סמינר אפעל,סמינר אופקים,עבודות סמינריוניות חינם,עבודות סמינריוניות למכירה,עבודות סמינריוניות בחינוך,כתיבה שיווקית,מנהל עסקים,שיטות מחקר במדעי החברה,תרגום מאנגלית לעברית,מתרגם מאנגלית לעברית,כתיבה,כתיבה טכנית,כתיבה מדעית,כתיבה יצירתית,תקשורת,תיזה,קרימינולוגיה,סוציולוגיה,עיבודים סטטיסטיים,עבודה אקדמית,אקדמית תל אביב יפו,הכנת עבודות סמינריוניות,הכנת עבודות לסטודנטים,כללים לכתיבת עבודה סמינריונית,כללים לכתיבת עבודה אקדמית,כתיבת מאמרים,כתיבת עבודות סמינריון,כתיבת ביבליוגרפיה,מקורות,כתיבת תכנים,כתיבת נהלים,כתיבת דיון, מתודולוגיה, ניתוח סטטיסטי, סטטיסטיקה,כתיבת סיכום,מצגת, מצגות, פרזנטציה, ימי עיון, כנסים, הרצאה, כתיבת מבוא,סמרטר,יובנק,smarter,ubank,מורן אקדמיק,מאגר עבודות סמינריוניות,עבודה סמינריונית האוניברסיטה הפתוחה,האוניברסיטה הפתוחה תואר שני,סמינר לוינסקי,מכללת לוינסקי,סקר שביעות רצון,סקר שביעות רצון לקוחות,מאמרים אקדמיים,מאמרים אקדמיים בעברית,הנחיות לכתיבת עבודה סמינריונית,הנחיות לכתיבת עבודה אקדמית,סמינריון בכלכלה,אחווה המכללה האקדמית לחינוך,המכללה האקדמית תל חי,המכללה האקדמית בית ברל,המכללה האקדמית אחוה,כתיבת חיבור,איך כותבים עבודה סמינריונית,איך כותבים עבודה אקדמית,המרכז האקדמי פרס,שאלון,מכללת הדסה ירושלים,מכתב רשמי,חינוך מיוחד,לימודי חינוך מיוחד,סמינריון במשפטים,מכללת תל חי,מכללת רחובות,מכללת אורט בראודה,כתיבת ספר,שאלון שביעות רצון,עריכה,שגיאות כתיב,סמינריון בחינוך,סקר,סקר שוק,סיוע בכתיבת עבודות אקדמיות,מבנה עבודה סמינריונית,מרכז אקדמי פרס,ניתוח סטטיסטי,המכללה בקריית אונו, מכללת רמת גן, האוניברסיטת הפתוחה, כתיבת עבודות לאוניברסיטה הפתוחה, כתיבת עבודות לוינגייט,הגהה,תוכן,עבודות לסטודנטים בבאר שבע,עבודה לסטודנטים בירושלים,תוכן לאתרים,תרגום טקסטים,עבודה לסטודנטים בתל אביב,נתונים סטטיסטיים,תוכן שיווקי,מלגות לתואר שני,איך כותבים סמינריון,בניית תוכנית עסקית,השערת מחקר,שאלת מחקר,מכללה אקדמית גליל מערבי, אוניברסיטת תל אביב, עבודות ביהדות, אוניברסיטת בר אילן, סמינריונים ביהדות, לימודי עבודה סוציאלי, לימודי כלכלה, כתיבת סמינריון בכלכלה, סמינריון באנתרופולוגיה, סמינריון בחינוך, סמינריון בספורט, עבודות בשיטות מחקר, כתיבתהצעות מחקר בתשלום, הצעות מחקר, הצעת מחקר, מנהל עסקים, פסיכולוגיה, חינוך, ממן, ממ"ן, עתיבת ממנים בתשלום, כתיבת ממ"נים בתשלום,מחקרי שוק, תרגום מאמרים, לימודי תואר, כתיבת עבודות אקדמיות בתשלום, כתיבת סמינריונים בתשלום,קניית עבודות אקדמיות בתשלום, מכירת עבודות אקדמיות בתשלום, קניית סמינריונים בתשלום, מכירת סמינריונים בתשלום, דרוש כותבים לעבודה סמינריונית בתשלום, כתיבת סמינריון,כללי כתיבת סמינריון,כתיבה אקדמית בתשלום, כתיבת סמינריונים,עבודות אקדמיות חינם, כתיבת עבודות אקדמיות, עבודות אקדמאיות מוכנות,הנחיות לכתיבת עבודות סמינריוניות בפקולטות השונות, הכנת עבודות אקדמיות, כתיבת עבודות לסטודנטים, כתיבת עבודה סמינריונית,כתיבת עבודות לסטודנטים כתיבת עבודות אקדמיות כתיבת עבודה סמינריונית, אוניברסיטה, איתור מקורות אקדמיים, ביבליוגרפיה, כללי כתיבת סמינריון, כתיבת סמינריון, מקורות, סקירת ספרות, איתור מקורות, מקורות אקדמיים, סקירת ספרות, מקורות, סמינריון,סמינריונים

דר' אורלי אינס: "הטיפול בעבירות מין במדינת ישראל הוא קטסטרופלי"

"אם קצין בכיר, שמשאת חייו הייתה להיות מפכ"ל, אומר שהוא יוצא מהתחרות, צריכה להיות לכך סיבה רצינית. מאז ומתמיד, בכל המרוצים לתפקידים בכירים, היו ניסיונות של השמצות ותפירת תיקים. זה חלק מהמשחק, וזה קיים בכל ארגון שיש בו תחרות על תפקידים בכירים. מדובר בתירוץ! אני מאמין שמפקד (ובכלל זה של משטרת ישראל) לא זוכה רק לכבוד של להיות מפקד, יש לו אחריות מוחלטת על כל מה שקורה בארגון - לטוב ולרע - והיא קודם כל על המפקד (גם אם טרם תחילת כהונתו כמפקד)" ~ אריה עמית על הפרישה של קצינים בכירים משורות המשטרה בנסיבות אישיות וללא הסבר משכנע (כרמלי נ., "הטלטלה במשטרה: כישלון ברור של דנינו", אתר MAKO, תאריך 29.9.2014)

ועוד אחד: "זה מאוד לא מכובד ופוגע בכבודה של המשטרה. הניצבים הם שדרת הפיקוד של המשטרה, וכשהם לא מהווים דוגמה זה מאותת דברים רעים לשוטרים שתחתיהם. כשהמפקדים לא נוהגים כשורה, זה פוגע במורל השוטרים ובגאוות היחידה שלהם. יש נזק מבצעי גדול מאוד ובוודאי נזק תדמיתי, מפני שאם מפקדים בכירים אינם עוסקים בענייני עבודה, בלשון המעטה, זה מאוד לא מכובד" ~ אריה עמית על הנזק שבפרישת קציני משטרה בכירים מסיבות אישיות ולא מקצועיות (אוריך י., "במשטרה דוחים הביקורת: אנו שקופים לחלוטין", תאריך 29.9.2014)
ועוד אחד: "כל בן אדם שמנצל את תפקידו או עושרו או כוחו להשיג דבר כזה הוא אשפה שבאשפות, זה איש לא ראוי! בטח לא להיות מפקד או מפקד בכיר! והיו כבר מפקדים בכירים שפוטרו או העדיפו להתפטר מהר! אין עשן בלי אש!" ~ על השלדים בארון שגורמים לאנשים בתפקידים בכירים לנטוש תפקידים בטרם ייחשפו במערומיהם (טוקר ב., "ההשמצות במשטרה - חלק מכללי המשחק", אתר ערוץ 7, תאריך 1.10.2014)



דר' אורלי אינס, דר' לסוציולוגיה הידועה גם כ-א' שהתלוננה על אונס נגד אחד מהמועמדים למפ"כלות המשטרה (ניצב אורי בר לב), הגיעה לאוניברסיטת בן גוריון במטרה להרצות על פרויקט"עיר ללא אלימות". מאז החשיפה, היא נמנעה מלהרצות באופן פומבי עד להרצאה זו ולכן, ההרצאה נסגרה לחשיפה תקשורתית - לגיטימי. במסגרת ההרצאה, עיתונאים התבקשו שלא לצלם או להקליט אותה. על פי הכתבה, המטרה היא למנוע מהם להקליט אותה מדברת על הטרדות מיניות בישראל ואופן טיפולן. במסגרת ההרצאה, אף הצהירה דר' אינס, כי הטיפול בעבירות מין במדינת ישראל הוא קטסטרופלי. עם זאת, סטודנט לתואר שני בחוג ליישוב סכסוכים של האוניברסיטה לא הסתיר את העובדה שהוא מצלם אותה. מקובל וחוקי לצלם ולהקליט לצרכי הלימודים וכן, האיסור הנ"ל הוטל על עיתונאים בלבד. מעשה הצילום אינו אסור על פי תקנות האוניברסיטה אף מקובל וחוקי, גם אם הוא נעשה ללא ידיעת המרצה.

עם זאת, החומר הועבר לידיו של חברו של הסטודנט שעובד בערוץ 10 שהשתמש בחומר בכדי להכין כתבה. הסטודנט מודה בכך שמלכתחילה, הוא צילם את ההרצאה בכדי להעביר אותה לערוץ. כעת, הסטודנט הוזמן לועדת משמעת לאחר שנערך ברור בנושא מול ראשי המחלקה. לדבריהם, הוא אמנם לא עבר על החוק, אך עבר על כללי האתיקה.